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【行知·教研】创新优化心理课堂 同课异构助力成长——学校承办松江区中小学心理健康教育教学展示与研讨活动_我的网站
A | 特约记者 张旭
近年来，南大山满族乡立足实际，加大招商引资力度，在盘活农村闲置资产、调整农业产业结构等方面持续发力，积极引进项目落地，不断延伸全产业链，全力推动现代农业产业实现新突破，为乡村振兴赋能续航。
走进南大山食用菌工厂化珍稀项目及循环经济全产业链项目群施工现场，首期建成的两座爱尔兰出菇示范棚已投入使用，工人们正忙着向示范棚内搬运菌包。 创新优化心理课堂
同课异构助力成长
【行知·教研】
2024年12月18日，由松江区教育学院德研室主办、上师大松江实验学校承办的“松江区中小学心理健康教育教学展示及研讨活动”在我校展开。
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项目采用爱尔兰大棚生态栽培模式，综合利用玉米秸秆、牲畜粪便等农业废弃物为原料，通过微生物发酵技术，生产黑皮鸡枞、双孢菇等珍稀食用菌，可实现规模化、高效化生产，降低成本，增加收益，有利于推广农民参与栽培。
C | 松江区心理教研员宋美霞老师、各校心理老师及我校各级领导、教师共同参与此次活动。一座面积500平方米的大棚，每年收入可达30万余元，使食用菌变成农民在家门口实现增收的“致富菇”。
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活动伊始，上师大松江实验教学副校长屈红进行活动致辞，介绍了学校心理组在专业成长方面的总体情况，对各位老师于百忙之中抽出时间莅临现场表示感谢，并预祝本次活动取得圆满成功。
本次活动的两节展示课分别由沈倩老师、张东来老师执教，呈现《做积极旁观者》《小林的秘密》两节同伴交往课程。
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乡党委副书记谷熹明介绍说：“该项目成功落地后，新民村成立了食用菌专业合作社，采取企业+农户的模式，一方面通过合作社为企业输入劳动力，再把农业废弃物制成原材料向企业进行提供。
F | 另一方面通过合作社与企业联系，帮助农户提供食用菌的种植技术，使村民实现增收致富。
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在课堂上，沈老师通过漫画创设课堂情境，帮助学生直观地了解旁观者的不同反应；接着逐级呈现漫画剧情，学生表演代入不同角色，通过表演续写漫画情节，在表演中体会每一个角色的感受，引导学生认识到旁观者的不同做法会产生不同的影响。”
南大山满族乡坚持“党建引领、龙头带动、群众参与”的农业发展思路，着力把盘活闲置资产与项目建设相结合，引进南大山食用菌工厂化珍稀项目及循环经济全产业链项目群，为农业现代化发展带来新理念、新技术、新经验，激发乡村振兴“一池春水”。
据悉，南大山食用菌工厂化珍稀项目及循环经济全产业链项目群总投资1.26亿元，是集工厂化食用菌栽培、食用菌精深加工、菌糠生产有机肥、有机蔬菜稻米示范、智慧农业示范平台、农产品营销网络等于一体的全产业链项目，形成闭环生产的现代绿色生态循环农业。项目建成后，日产6万包黑皮鸡枞，实现数字化、工厂化生产，将成为全国最大的单体菌生产基地之一。
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张老师借助当下在学生中流行的剧本杀这一载体，通过情境代入、小组讨论、角色扮演等方式，使学生从欺凌者、被欺凌者和旁观者的不同视角了解校园欺凌的特点，感受校园欺凌不同角色中内心的想法，引导学生深入理解校园欺凌的多面性，并学会从不同角度思考和应对校园欺凌问题。通过这节课，学生不仅能够了解校园欺凌的严重性，还能够学会如何从不同角度理解和应对校园欺凌。
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交流研讨环节，两位老师作了简短精练的总结和反思。
I | 乡党委书记魏军生说：“食用菌栽培作为南大山满族乡的招商引资项目，不仅给本乡农业产业结构调整指明新的方向，同时，还盘活了农业大棚400余座。
宋美霞老师以及各校心理老师进行了相应的点评，都给出了非常宝贵的意见和建议。
J | 利用本项目的技术资源和一些其他优势，有效地动员村民参与到食用菌栽培项目中，解决本乡劳动力就业200余人，对我乡村民增收、家庭致富和乡村振兴将起到很大的促进作用。东华附校罗丹萍老师和九亭三小罗艺茹老师认为：两位老师的课题材新颖，选题贴合学生生活，课堂参与度极高，在表演中体会旁观者不同的做法带来的不同影响，通过剧本杀中深刻体会开玩笑和欺凌的区别。最后，宋老师表示，每一节课都需要不断地修改和打磨，包括自己课堂用语、课堂提问，课堂环节的设计等，不断改善自己的课堂教学技能。
此次课堂研讨活动，对我校心理健康教育工作的发展提出了更高的要求，督促我校完善自己的工作，为学生提供更优质的心理健康服务。
撰稿：沈倩
编辑：高乔
审核：屈红。
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Published on:22:18:45
